Sprachkompetenz
Mit der Sprache wird die Welt erschlossen
Nicht erst seit der Pisa-Studie wissen wir, dass Bildung in unserem Land eine größere Bedeutung beigemessen werden sollte. „Plötzlich" fällt Verantwortlichen in Politik und Wirtschaft auf, dass Kinder angeblich nicht mehr so leicht zu unterrichten sind, weil ihnen häufig sprachliche Voraussetzungen für einen erfolgreichen Besuch der Grundschule fehlen. Dabei ist Sprache nun einmal das zentrale Moment der menschlichen Kommunikation und nur mit ihr und durch sie kann weiteres Wissen erworben werden.
Aus welchem Grund auch immer diese sprachlichen „Unzulänglichkeiten" bestehen - z.B. die Problematik der Migrantenkinder oder die häufige „Sprachlosigkeit" gerade auch in deutschstämmigen Familien -, Ziel muss es sein, die sprachliche Kommunikationsfähigkeit der uns anvertrauten Kinder durch spielerische Mittel zu fördern.
Wie kann dieses Ziel erreicht werden?
Zunächst einmal sind Erzieherinnen und Erzieher, aber auch Spielkameraden und Eltern wichtige Sprachvorbilder, nach denen sich ein Kind im Spracherwerb richtet. Daher sollten wir bei unserer eigenen Sprache auf deutliche Artikulation und grammatikalisch korrekte Spracheinheiten achten.
Daneben erwerben die Kinder weite Teile des späteren Wortschatzes und ein großes Maß an grammatischen Strukturen im Kindergartenalter, so dass es durchaus Sinn macht, gezielte Sprachförderangebote in diesem Alter zu geben.
Da die kindliche Aneignungsform von Wissen das Spiel ist, bemühen wir uns in KREISEL, alle Angebote durch spielerische Aktivitäten zu vermitteln. Ebenso wichtig ist ein Lernen mit „Kopf, Herz und Hand", denn nur Gegenstände, die in der Welt der Kinder eine Rolle spielen, die sie nicht nur sehen, sondern auch anfassen können, werden auch „begriffen" und werden so zu „Begriffen" für das Kind.
Dabei spielen auch weitere so genannte „sprachtragende Wahrnehmungen" eine große Rolle. Ein Kind, das Spaß hat, wird sich eher auf eine Sache einlassen können und lieber lernen; ein Kind, das bestimmte Wahrnehmungsdefizite mit sich herumschleppt, profitiert von einer gezielten Wahrnehmungsförderung gerade auch in seiner sprachlichen Entwicklung.
KREISEL bietet Ihnen durch Geschichten, Erzählungen, Gedichte, Rätsel, Lieder, Tänze, Reime, Psychomotorikgeschichten, Bastelangeboten, Bildnerisches Gestaltungen, Klangspiele, -geschichten, Spiele, Meditationen, Fantasiereisen, Rezepten und Sachbegegnungen und mehr vielfältige Möglichkeiten, qualifizierte, zielgerichtete Spracharbeit in Ihrer Einrichtung durchzuführen.
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